نهوند

تصفن جاهدة وهبي أمام الحب، ثم لا تلبث أن تعالج غياب الحب بالأحابيل. فات الأسلاف المحبّون في الصباحات والمساءات الكثيرة الماضية. كلما بزغت شموسهم، ساد المطربة الظلام. لا توشك جاهدة وهبي على أمر، حتى تهدهد الأمر بالتعثر، ما يعيد المحاولة والأخرى إلى المربع الأول. لا شيء سوى صلوات الخوف. لا تنفكّ الأخيرة تتكرر، بتأثرات ثقافية واضحة، غير أنها لا تقوم على أنظمة موسيقية.

فيما كنت أستقل سيارة أجرة في القاهرة، محاولاً الوصول إلى استوديو للإشراف على تجربة أداء من أجل إنتاج فني جديد يتطرق إلى الأساليب المعقدة في قراءة تاريخ الموسيقى، وبخاصة تاريخ الأوبرا الكلاسيكية الغربية، كان سائق التاكسي يستمع بلا توقف إلى موسيقى المهرجانات.

حين نتحدث عن مفهوم المدرسة الموسيقية، انما نعني أسلوباً فنياً ذا معالم محددة وأطر واضحة ورؤية موسيقية خاصة وفكر تلحيني مميز يشكل اتجاهاً موسيقياً قابلاً للحياة والاستمرار وقادراً على دمغ حقبة فنية بملامحه الخاصة الفريدة ينضوي تحت لوائه مريدون وتلاميذ يسيرون على نهجه ويتبعون سبيله.